در اين آيه ، عاليترين وجالبترين درسهاى توحيدى بيان شده است . آنچه قرآن پيرامون آفرينش آسمانها وحكمت ورمز پيدايش كوهها بيان كرده است ، با آخرين تحقيقات علمى دانشمندان موافق است . پيامبر درس نخوانده ومكتب نديده ، در آن محيط چگونه بر اين حقايق پيچيدهء علمى دست يافته ، حقايقى را كه بشر امروز به كمك فكر هزاران دانشمند وابزار ووسايل علمى به آنها رسيده است ، بيان‌كرده است . ما در برابر اين سؤال پاسخى نداريم ، جز اين كه بگوييم : راهنماى او در اين موارد ، « وحى » الهى وآسمانى بوده است . آيا اين‌گونه معجزات علمى دليل بارز و روشن بر نبوت وارتباط او با جهان ديگر نيست ؟ آسمان نيلگون يا نقطه‌اى كه هميشه‌مورد توجه بشر بوده است . آسمان كه به صورت قبهء نيلگون وطاق برافراشته ، خودنمايى مىكند ، پيوسته با اجرام شفاف ودرخشندهء خود مورد توجه انسان بوده است ، و در هر دوره‌اى به گونه‌اى رموز ومشكلات آفرينش او تفسير مىشده است . روزگارى هيئت « ذيمقراطيس » ، دورانى هيئت « فيثاغورث » وزمانى هيئت « مصريها » در جوامع علمى تدريس مىشد ، ولى عمر همهء اينها كوتاه بود ، و يا رواج كامل نداشت . يگانه فرضيه‌اى كه